Мектепке дейінгі жастағы баланың дамуында отбасының рөлі

Мектепке дейінгі жастағы баланың дамуында отбасының рөлі

Өзінің эмоционалды өмірін реттей алатын қоғамның толыққанды мүшесін қалыптастыру, болашақта өз балаларын тәрбиелеу үшін қажетті өзін-өзі бағалауды дамыту үшін баланың жанында үнемі сүйіспеншілікке толы және түсінетін ересек адам болуы керек. Әлбетте, мұндай тығыз, ең бастысы, үнемі байланыста болу тек отбасында мүмкін болады. Баланың дамуы, оның әлеуметтенуі, "әлеуметтік адамға" айналуы оған жақын адамдармен қарым-қатынастан басталады. Тікелей-баланың анасымен эмоционалды байланысы-Бұл оның қарым-қатынас субъектісі ретінде әрекет ететін алғашқы қызметі. Баланың одан әрі дамуы оның адами қатынастар жүйесінде, қарым-қатынас жүйесінде қандай орын алатынына байланысты.

Баланың дамуы оның кіммен сөйлесетініне, оның қарым-қатынасының шеңбері мен сипатына тікелей байланысты. Балалардың қарым-қатынас қажеттілігі олар үшін автоматты түрде пайда болмайды. Ол өмір сүру жағдайларына, қоршаған адамдардың, ең алдымен жақын ересектердің әсеріне байланысты біртіндеп қалыптасады. Күлімсіреу, бас изеу, сөз, қимыл немесе Тәкаппар көзқарас, айқайлау - кейбір байланыстардың сезімін алмастырады. Эмоционалды байланыстардың болмауы әрқашан баланың қолма-қол ақшасына теріс әсер етеді. Ата-аналардың баланың сезімдері мен қажеттіліктеріне назар аудармауы оның сау дамуына кедергі келтіреді. Оң немесе теріс байланыстардың алғашқы сезімдерінде балалар өздері туралы, олардың құндылығы туралы хабарламаларды қабылдай бастайды. Балалардың өздеріне деген алғашқы сезімдері олардың жеке дамуындағы ең күшті күш болып қала береді, бұл балалардың психологиялық позицияларына, олар ойнайтын рөлдерге айтарлықтай әсер етеді.

Алғашқы 5 жылда адам ең маңызды нәрсені - тұлға құрылымын қалыптастырады. Осы кезеңде бала әсіресе осал; физикалық, әлеуметтік, эмоционалды түрде оның қажеттіліктері толық немесе ішінара қанағаттандырылатын отбасына тәуелді. Олармен қарым-қатынас тәжірибесі балаға әлеуметтік қарым-қатынас мектебі ретінде қызмет етеді. Эмоционалды қарым-қатынастың болмауы баланы айналасындағы ересектердің эмоционалды қатынастарының бағыты мен сипатын және олардың экстремалды формаларын өз бетінше шарлау мүмкіндігінен айырады, тіпті қарым-қатынастан қорқуға әкелуі мүмкін. Ересек адам баламен қарым-қатынас жасай бастаған кезде, ол әлі қарым-қатынас жасай алмаған кезде, оның мінез-құлқы басқа адамдармен қарым-қатынастың басты мысалы болып табылады. Статистика көрсеткендей: ана мен бала арасындағы тығыз және жылы қарым-қатынас болған отбасыларда балалар тәуелсіз және белсенді болып өседі. Баланың ерте жасында эмоционалды байланыс тапшылығы байқалған отбасыларда, жасөспірім кезінде балалар

Балалармен және ересектермен қарым-қатынаста бала мінез-құлық, қарым-қатынас нормалары мен ережелерін меңгереді, олардың орындылығы мен қажеттілігін түсінеді. Ересектермен қарым-қатынас сенімді, мейірімді, бірақ тең емес болуы керек. Бала түсінеді: ол әлі көп нәрсені білмейді, білмейді; ересек адам білімді, тәжірибелі, сондықтан сіз оның кеңестерін, сөздерін тыңдауыңыз керек. Алайда, сонымен бірге бала ересектердің әрқашан дұрыс емес екенін, көптеген адамдардың мінез-құлқы моральдық негіздерге сәйкес келмейтінін көреді. Бала жамандықты жақсылықтан ажыратуды үйренеді. Шығармашылықтың, бастамашылықтың, тәуелсіздіктің кез-келген көрінісі сақталады. Отбасында бала өз пікірін айтуды үйренеді, дауласуға, дәлелдеуге, дәлелдеуге құқылы.

Бала қандай болса да, ол өзінің даралығын мойындауды және сүйіспеншілікке толы ата-ананың қолдауын қажет етеді.